Русское звуковое пространство как основополагающий принцип формирования первичных навыков чтения на английском языке

Научная статья

УДК 37

DOI: 10.15293/1812-9463.2601.07

Чумакова Юлия Олеговна

Южно-Российский государственный политехнический университет (Новочеркасский политехнический институт) им. М. И. Платова,
г. Новочеркасск, Россия

Аннотация. Рассматривается проблема изучения английского языка в русскоговорящей среде на начальном этапе. Проведено сравнение специфических свойств фонологического ряда гласных русского и английского языков. Обозначен ряд общих гласных монозвуков [AOEIU] для русского и английского языков. Выдвинута идея приведения слога типа СГ на один «фонологический уровень» для русского и английского языков. Разработаны слоговые таблицы для английского языка на основе слоговой системы В. Г. Горецкого, формирующей первичные навыки чтения на русском языке. Предпринята попытка разработать «стартовые условия» для успешного освоения первичных навыков чтения на английском языке. Продемонстрирована авторская педагогическая методика обучения чтению на английском языке учащихся начальной школы, основанная на слоговой системе русского языка с элементами региональной культуры (казачьей), апробированная в средних общеобразовательных школах № 12 и № 14 г. Новочеркасска.

Ключевые слова: английский язык; русский язык; слоговое чтение; фонетика; начальная школа; навык чтения на английском языке; гласные звуки; слог; региональная культура.

Для цитирования: Чумакова Ю. О. Русское звуковое пространство как основополагающий принцип формирования первичных навыков чтения на английском языке // Вестник педагогических инноваций. – 2026. – № 1 (81). – С. 101–113. DOI: https://doi.org/10.15293/1812-9463.2601.07

текст



Список источников

  1. Вячеслав Володин считает, что английский язык умер. Комментарий Геогрия Бовта [Электронный ресурс] // BFM.ru. – 2023. – 18 мая. – URL: https://www.bfm.ru/news/525639 (дата обращения: 25.09.2025).
  2. «Надо бы спросить Володина, сколько он иероглифов выучил»: Опрос недели: А вы согласны со спикером Госдумы, что английский – это мертвый язык? [Электронный ресурс] // БИЗНЕС Online. – 2023. – 20 мая. – URL: https://business-gazeta-ru/article/594279 (дата обращения: 25.09.2025).
  3. Федеральная рабочая программа начального общего образования. Иностранный (английский) язык) (для 2–4 классов общеобразовательных школ) [Электронный ресурс]. – М.: Институт стратегии развития образования, 2023. – 142 с. – URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/03_ФРП-Английский-2—4—классы.pdf (дата обращения: 25.09.2025).
  4. Минпросвещения исключило иностранный язык из числа обязательных экзаменов [Электронный ресурс] // РБК. – 2020. – 9 сентября. – URL: https://www.rbc.ru/society/09/09/2020/5f588fe69a79474c8e4b800f (дата обращения: 25.09.2025).
  5. Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Виноградская Л. А., Бойкина М. В. Азбука. 1 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. – 13-е изд. – М.: Просвещение, 2020.
  6. Алиева М. А. Основы фонетики в английском и русском языках // Universum: филология и искусствоведение: электронный научный журнал. – 2021. – № 7 (85). DOI: https://doi.org/10.32743/UmPML2021.85.7.12039
  7. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В. Английский язык: 2 класс: учебник: в 2 ч. – 15-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2023.
  8. Андросова С. В. Противоречивые моменты в интерпретации английского фонологического слога // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. – 2008. – Вып. 4. Ч. II. – С. 97–108.
  9. Богатырева С. Н., Алиева П. Ш. Сравнительное исследование буквенных обозначений гласных звуков в схожих английских и русских словах // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – № 2 (105). – С. 532–534.
  10. Ващенко Д. Г., Судиловский Д. А, Волков А. Д. Особенности английской фонетики в сравнении с русской [Электронный ресурс]. – URL: https://naukamirowozreniya.ru/public/202411/application/1730976805236083869/osobennosti-anglijskoj-fonetiki-v-sravnenii-s-russkoj.pdf (дата обращения: 25.09.2025).
  11. Венцов А. В., Касевич В. Б. Проблемы восприятия речи. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 1994. – 230 с.
  12. Вундт В. Проблемы психологии народов. – М.: Академический проект, 2020. – 136 с.
  13. Завьялова В. Л., Соболева С. М., Колесниченко М. А., Запорожская Н. М., Бондаренко Л. П. Звуковой строй английского языка: вводно-фонетический курс: учебное пособие / под общ. ред. В. Л. Завьяловой. – 2—е изд., испр. и доп. – Владивосток: Изд-во ДВФУ, 2020.
  14. Иванова И. П., Чахоян Л. П., Беляева Т. М. История английского языка: учебник. – 3—е изд. – СПб.: Авалон: Азбука-классика, 2006. – 560 с.
  15. Касевич В. Б. Элементы общей лингвистики. – М.: Наука, 1977. – 188 с.
  16. Лутфуллина Г. Ф. Сравнительная типология английского и родного языков: учебное пособие. – Казань: Изд-во КГЭУ, 2017. – 136 с.
  17. Папенина М. П. Особенности обучения чтению на английском языке в начальных классах общеобразовательной школы // Мировая наука. – 2021. – № 2 (47). – С. 86–90.
  18. Потапова Р. К. Слоговая фонетика германских языков: учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1986. – 144 с.
  19. Чумакова Ю. О. «Букварь Руссито» – новый подход к процессу обучения чтению на иностранном языке // Технологии успеха – новые возможности для образования: методический сборник / сост. С. А. Россинская; науч. ред. Н. Г. Осадченко. – Ростов н/Д: РИЦ ГАУ ДПО РО ИРО, 2025. – С. 42–49.
  20. Чумакова Ю. О. АЛФАБЭТИКА ALFABETICA. От русского звука к английскому слогу. От слога к слову казачьими тропами: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Донское книжное издательство, 2025. – 76 с.

Информация об авторе

Чумакова Юлия Олеговна – кандидат философских наук, учитель высшей категории (иностранный язык), эксперт Новочеркасского научного центра Российской академии образования, старший преподаватель кафедры «Социальные и гуманитарные науки», Южно-Российский государственный политехнический университет (Новочеркасский политехнический институт) им. М. И. Платова,
г. Новочеркасск, Россия, https://orcid.org/0009-0007-5052-2121, juliettachumakova@yandex.ru

Поступила: 20.12.2025; одобрена после рецензирования: 15.01.2026; принята к публикации: 10.02.2026.